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    特级教师胡明道:小学生用作文对爸爸妈妈说
    信息来源:教育信息网  ‖  发稿作者:管理员   

    五(4)班正在上语文课。“同学们,我在你们的练笔小本子里发现很多同学都想跟爸爸妈妈说说话,但有些话在饭桌上又说不清楚,那好吧,不如今天我们就用这次作文的机会,给爸爸妈妈说说话吧。现在大家可用两分钟的时间思考一下。”
      两分钟一下就过去了。“小虎,你开头炮吧。”“我打算写我很爱我的爸爸,我要赞颂他。”小龙说:“我想写我妈妈,写她有一次背我上医院打吊针。”“我也想写我爸爸,但是我写的是他有一次不了解情况就打了我。”小凡不好意思地说。小慧接着说道:“我也是写妈妈打我,我当时很气,但后来我明白是我错了,我没问大人就自己拿了抽屉里的钱去买冰棍了。”“还等什么呢,拿起笔写吧,写最精彩的一段吧。”一时间,教室里只听得见沙沙的写字声和轻轻的呼气声。
      不一会儿,小虎站起来咳嗽了一声读道:“‘我爱父亲,父亲是山,他让我看得更远。父亲是水,他让我看得更清。父亲就是我的遮阳伞,为我挡住烈日,父亲就是我的脚手架,让我爬得更高。’后面没写完。”小龙念道:“妈妈,我永远忘不了那一次,爸爸出差了,家里就咱俩。我不知怎么搞的,头痛得厉害,你马上找来了止痛片给我吃。过了一会儿,头仍然痛,你一边着急地翻着抽屉寻找温度计,一边自言自语地说,要不要到医院,到医院……接着把温度计夹到我的腋下。我看了看你的腿,懂事地说,不去,吃一点感冒药就没事的,因为我知道妈妈你有一条残腿呀。谁知我的体温就是不降,眼看到了下午五点多钟了,你停止了叨叨,仿佛下了决心似的,抱起我出了门。五点多正是打不到车的时间,你就那样一瘸一拐地把我背到了公交车上,背到了急诊室里,背到了输液架下……”教室里静静的,一股浓浓的亲情在弥散着。“小凡,你也念念吧。”“我写的是一封给爸爸的信:爸爸,你知道吗?一直以来,我都不愿意与您讲话,那是因为我认为您太武断,事情没弄清楚就打人。那一次,我真的是帮小红买她姥姥要的鞋垫。她姥姥年纪很大,这次从老家来住一阵,鞋垫破了,又不习惯穿城里的鞋子。我们走了好远好远,才在一个集贸市场里找到了。回来晚了一些,您不听我解释,就打了我。爸爸……”

      现场采访
      “小龙、小凡,说说你们是怎么想的吧。”“没什么,这件事确实是我记忆最深的一件事。平时要这样对妈妈讲还有点不好意思,这次通过作文来感谢是一个机会,所以我采用的是第二人称。”“我也觉得用笔对爸爸妈妈说话是一个好办法。譬如我吧,如果面对面对爸爸提意见,我还有些不敢,这次好了,我可以说真话了,所以我直接写的是信。”小虎呼了一口气:“我再改改,写一两件实事。”

      学长寄语
      交流太精彩了!让我们记住:我用我笔写我心,习作也可护亲情。人称、文体可任选,文字沟通分外亲。

                  
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